Las camarillas de las escuelas secundarias ahora caen en 12 categorías, muestra un estudio

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Deportistas, nerds, drogadictos, góticos: las camarillas de la escuela secundaria pueden parecer categorías atemporales, reflejadas en las películas de John Hughes e innumerables dramas para adolescentes. Pero una nueva investigación sugiere que las jerarquías de la escuela secundaria no son tan inmutables como se podría imaginar. De hecho, muestra que si bien permanecen algunas constantes (los deportistas aún se encuentran en la cima de la pirámide social, con góticos en la parte inferior), las pandillas de la escuela secundaria están evolucionando con los tiempos.

¿Cómo se estudia la dinámica social de la escuela secundaria? Primero, tienes que ir a la fuente. Así que investigadores de la Universidad de Illinois en Chicago y la Universidad de Texas en Austin entrevistaron a 61 recién graduados de secundaria, un grupo étnicamente diverso de 19 a 26 años de edad matriculados en la universidad. Llevaron a cabo entrevistas de 90 minutos sobre los grupos de compañeros de la escuela secundaria de los participantes, luego codificaron y analizaron las respuestas.

La resultante estudiar Suena algunas notas familiares, pero también muestra cómo están cambiando las percepciones de los adolescentes. Los investigadores identificaron 12 categorías en la jerarquía social; en la parte superior, como era de esperar, estaban "populares", "deportistas", "flotadores" y "buenos deseos". El centro contenía estudiantes de "bellas artes", junto con "cerebros", "normales" y "drogadictos drogadictos". "Nuevamente, algunas cosas nunca cambian, aunque el estudio señala que los niños de" bellas artes "han subido la escalera en comparación con investigaciones anteriores. Los niños "emo / goth" contrarios están en la parte inferior, al igual que los fanáticos de "anime / manga" (quizás un subconjunto particular de "dork de Internet") y "solitarios".

Hasta ahora, tan familiar. Pero dentro de esta jerarquía, los investigadores extrajeron algunos detalles interesantes. La raza, señalaron, afectaba la forma en que las personas hablaban de su experiencia en la escuela secundaria. "Los participantes blancos tendían a usar lenguaje codificado racialmente cuando describían a otras multitudes étnicas", dijo Rachel Gordon, profesora de sociología de la Universidad de Illinois en Chicago y la investigadora principal del estudio. dijo en una declaración, "y esto fue particularmente sobresaliente en comparación con cómo los estudiantes negros o latinos describieron sus experiencias". Las personas de color a menudo describían a sus grupos "raciales / étnicos" como fluidos y flexibles, con miembros que también podrían pertenecer a grupos como " cerebro "o" deportista ".

Rachel A. Gordon, Anna Dworzecka

También señalaron que la ansiedad académica parece estar en aumento. Los estudiantes siempre se han preocupado por las calificaciones, claro, pero el estudio sugiere mayores niveles de preocupación que en investigaciones anteriores, tal vez afectados por el aumento de la competencia para ingresar a universidades competitivas. (Vale la pena señalar que todos los participantes del estudio fueron estudiantes que tenía ingresaron a la universidad.) Los investigadores también notaron una nueva ansiedad por cumplir con las expectativas de los padres, especialmente entre los "cerebros".

Esa ansiedad constante sobre las expectativas académicas puede explicar el surgimiento de la multitud de “buenos deseos” en lo más alto de la jerarquía. Estos son estudiantes completos que han "marcado todas las casillas necesarias para las solicitudes universitarias" conforme a gordon. Los estudiantes de "bellas artes", que están marcando esa casilla de "actividades extracurriculares", también se levantaron.

Más inquietante fue un tipo diferente de ansiedad: los participantes expresaron un miedo a los "solitarios" como potencialmente violentos. Eso es nuevo, y Gordon sugiere que puede reflejar la preocupación por los disparos escolares que han aumentado en las últimas dos décadas.

En general, la investigación sugiere que sí, algunas cosas sobre la escuela secundaria siguen siendo las mismas que en los días de El club del desayuno. Pero la escuela secundaria no sucede en el vacío, y los estudiantes de hoy, como los de generaciones anteriores, reflejan su cultura más amplia.